Denne identifikatoren kan du bruke til å sitere eller lenke til denne innførselen:
http://hdl.handle.net/2282/783
|
| Tittel: | Kunst og håndverk i et didaktisk perspektiv |
| Forfattere: | Aakre, Bjørn Magne |
| Dato: | 2004 |
| Sammendrag: | Kunst og håndverk ble et nytt fag i norsk grunnskole fra 1997. Innholdet i den nye fagplanen er vesentlig forandret fra den gangen faget
het forming. Men hvorfor skiftet faget navn fra forming til kunst og håndverk? Og hvordan erfares det nye faget i praksis? Opplever elever
og lærere det nye faget som et fremskritt? Eller er alt ved det gamle? Disse spørsmålene stod sentralt i en nasjonal evaluering som ble
avsluttet i 2003. I denne artikkelen drøfter jeg undersøkelsen i et didaktisk perspektiv med vekt på teori og metode og noen utvalgte
eksempler til slutt. |
| Nøkkelord: | Kunst
Håndverk |
| Forlag: | Kunst og design i skolen |
| Dokumenttype: | Journal article |
| URI: | http://hdl.handle.net/2282/783 |
| Vises i samlingene: | Institutt for pedagogikk
|
Denne innførselen er lisensiert under en brukslisens. Alle innførsler i TEORA er beskyttet av opphavsrett.
|
