Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/2282/783
|
| Title: | Kunst og håndverk i et didaktisk perspektiv |
| Authors: | Aakre, Bjørn Magne |
| Issue Date: | 2004 |
| Abstract: | Kunst og håndverk ble et nytt fag i norsk grunnskole fra 1997. Innholdet i den nye fagplanen er vesentlig forandret fra den gangen faget
het forming. Men hvorfor skiftet faget navn fra forming til kunst og håndverk? Og hvordan erfares det nye faget i praksis? Opplever elever
og lærere det nye faget som et fremskritt? Eller er alt ved det gamle? Disse spørsmålene stod sentralt i en nasjonal evaluering som ble
avsluttet i 2003. I denne artikkelen drøfter jeg undersøkelsen i et didaktisk perspektiv med vekt på teori og metode og noen utvalgte
eksempler til slutt. |
| Keywords: | Kunst
Håndverk |
| Publisher: | Kunst og design i skolen |
| Document type: | Journal article |
| URI: | http://hdl.handle.net/2282/783 |
| Appears in Collections: | Institutt for pedagogikk
|
This item is protected by a usage licens. All items in TEORA are protected by copyright.
|
