TEORA > Høgskolen i Telemark > Fakultet for estetiske fag, folkekultur og lærerutdanning >
English Norsk
Nyutdannede pedagogiske lederes mestring og appropriering av barnehagens kulturelle redskaper En kvalitativ studie av nyutdannede førskolelæreres kompetansebygging det første året i yrket
Veiledning av nyutdannede førskolelærere. Hvilke forventninger til veiledning av nyutdannede førskolelærere gir veiledere uttrykk for?
Vurdering - avgjørende for at elevene skal lære
Læringsstrategier, privat praksis eller felles sak? En etnografisk case-studie av en skole, en leder og en kommune
Methodology in Educational Research. A Critical Constructive Perspective
