|
Denne identifikatoren kan du bruke til å sitere eller lenke til denne innførselen:
http://hdl.handle.net/2282/219
|
| Tittel: | Hovedfagsoppgaver i forming Notodden 1976-1999 : faglig innhold sett i lys av det å forme |
| Forfattere: | Melbye, Ella |
| Dato: | 2003 |
| Sammendrag: | Denne rapporten inneholder en studie av faglig innhold i 180 hovedfagsoppgaver i forming
som er gjennomført ved Telemark Lærerhøgskole/Høgskolen i Telemark i tidsrommet 1976 –
1999. Analysen er utført ut fra perspektivet det å forme, der problemstillingen har vært:
Hvilke karakteristika ved innhold, formingsprosesser, forståelsesperspektiv og utviklingstendenser
kan avdekkes? Oppgavene dokumenterer at praktisk-estetiske og skapende handlinger i forming karakteriseres
av et samspill mellom kandidatenes indre verden, egen fysisk handling og den ytre
materielle verden forstått som både kultur og natur. I dette møtet foregår det en transformasjon
av både det konkrete materialet og mennesket selv. Under forutsetning av ekte
engasjement fra den som deltar, skjer det kunnskapsutvikling og læring. Gjennom
kandidatenes egen oppmerksomhet, intensjoner og deres praktisk, estetiske og kreative
handlinger tolker de seg til mening. Formingsproduktene kan sees som et resultat av
tolkningen og er uttrykk for kandidatene selv i gitte situasjoner og tid. Kandidatene
perspektiverer eller kombinerer formingsprosesser med kunstfaglig og pedagogisk teori, og i
noen grad utprøving i skoleverket.
Til slutt drøftes det å forme ut fra forståelsene: Det å forme sett i lys av ytre og indre verden,
Det å forme sett som kunst- og kulturformidlingsprosesser, Det å forme sett i lys av den dobbelte
didaktikk. |
| Nøkkelord: | Hovedfagsoppgaver
Forming
Bibliografier |
| Forlag: | Høgskolen i Telemark |
| Dokumenttype: | Report |
| URI: | http://hdl.handle.net/2282/219 |
| Vises i samlingene: | HiT skrift
Institutt for forming og formgivingsfag
|
Denne innførselen er lisensiert under en brukslisens. Alle innførsler i TEORA er beskyttet av opphavsrett.
|
|
