|
Denne identifikatoren kan du bruke til å sitere eller lenke til denne innførselen:
http://hdl.handle.net/2282/1232
|
| Tittel: | Friluftsliv som valgfag i videregående skole - I spennet mellom selvrealisering og formålsrasjonelle handlinger |
| Forfattere: | Hvattum, Therese Thue |
| Dato: | 2012 |
| Sammendrag: | NORSK SAMMENDRAG: Målet med denne oppgaven har vært å få en bedre forståelse for hvorfor elever velger
friluftsfag som valgfag i den videregående skolen. Min hovedproblemstilling har således vært:
Hvilke motiver har elever for valg av friluftsfag i den videregående skolen? I tillegg har jeg
noen underproblemstillinger som ser på elevenes friluftsbakgrunn, kulturelle bakgrunn og hva
de ønsker videre med friluftsfaget.
Metoden som anvendes består av 10 kvalitative intervjuer av elever som har valgt friluftsfaget
ved en videregående skole i Nordland, samtidig som de følger studiespesialisering. Innenfor
de teoretiske rammeverk har jeg anvendt sosiologisk teori fra Pierre Bourdieu, Anthony
Giddens, samt Max Weber. Et utdrag av deres teori er presentert og diskutert i forhold til min
innsamlede data. Begreper som habitus, kulturell kapital, tid – rom distansering,
individualisering, verdi og formålsrettede handlinger har stått sentralt i oppgaven.
Motivene informantene oppga til å velge faget, kan oppsummeres i fem kategorier: Samhold,
kontemplasjon, identitetsutvikling, læring og studiepoeng. Informantene veier motivene noe
ulikt og således har det vært en utfordring å analysere hva hver enkelt informant mener er det
viktigste motivet til å velge faget. På bakgrunn av det, har det også vært vanskelig å foreta et
entydig skille mellom informanter som mener friluftsfaget er et selvrealiseringsfag og
informanter som i hovedsak mener de har valgt faget på bakgrunn av en formålsrettet
handling. Det kan likevel ses en sammenheng med informanter som har vært aktive i
friluftslivet i barndommen, også i større grad støtter seg til valget av friluftsfaget som en
selvrealiserende handling mer enn en formålsbasert handling.
ENGLISH ABSTRACT: The main purpose of this research paper is to gain better knowledge of why students choose
outdoor activities as an optional subject at high school. My main research question has thus
been: What motives have students had for choosing outdoor courses in high school? I have
developed several relevant underlying questions, in addition to the main research question,
that revolve around the students cultural and outdoor background and what they want for the
future with the outdoor course.
The method in this paper consists of ten qualitative interviews of students that have chosen
outdoor course at a high school in Nordland County in Norway while pursuing academic
specialization. Within the theoretical framework, I have applied the sociological theory of
Pierre Bourdieu, Anthony Giddens and Max Weber. An excerpt of their theory is presented
and discussed in relation to my collected data. Terms such as habitus, cultural capital, time -
space separation, individualization, value and purpose - oriented actions have been central in
this paper.
The reasons students gave for choosing the subject can be summarized in five categories:
Unity, contemplation, identity development, learning and credits. Informants weigh their
motives in different ways and thus there has been a challenge to analyze what informant
believes is the most important for choosing the subject. In light of that it has also been
difficult to make a clear distinction between informants who think the subject is an outdoor
self- realizing course and informants that essentially mean they have chosen the subject on the
basis of a purposeful action. It may still be a connection with participants who have been
active in outdoor activities in childhood, also increasingly relies on the choice of outdoor field
as a self-realization to action more than an objective-based action. |
| Nøkkelord: | friluftsliv
valgfag |
| Forlag: | Høgskolen i Telemark |
| Dokumenttype: | Master thesis |
| Peer reviewed: | Not peer reviewed |
| URI: | http://hdl.handle.net/2282/1232 |
| Rettigheter: | © Copyright The Author. All rights reserved |
| Bibliografisk referanse: | Hvattum, T.T. Friluftsliv som valgfag i videregående skole - I spennet mellom selvrealiseringog formålsrasjonelle handlinger. Master thesis, Telemark University College, 2012 |
| Vises i samlingene: | Mastergradsavhandlinger i idrett, kroppsøving og friluftsliv
|
Denne innførselen er lisensiert under en brukslisens. Alle innførsler i TEORA er beskyttet av opphavsrett.
|
|
