Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/2282/1213
|
| Title: | På sporet av adopsjon |
| Authors: | Young, Ellinor |
| Issue Date: | 16-May-2012 |
| Abstract: | Denne undersøkelsen handler om adopsjon som barnevernstiltak. Undersøkelsen baserer seg på studie av tekster i barnevernsmapper. Sakene som ble lest var behandlet i barneverstjenesten i perioden 1985 til 2009. Sakene hadde alle en kjent utgangshistorie – Adopsjon. 21 saker ble gjennomlest, med fokus på hvorfor akkurat disse sakene hadde endt med adopsjon. Adopsjon er et lite benyttet tiltak i barnevernet og det er et avvik fra plasseringsalternativene for barn når barn i barnevernet blir plassert. Det viste seg at barna ble tatt under omsorg før de var 3 år. Barna ble adoptert i alder mellom 1,5 år og 11 år. Inngangshistorien viste at saksbehandler tidlig i saken skrev notater som ble arkivert fordi de ga uttrykk for stor bekymring for framtidig omsorg for barnet. Saksbehandlere i saken hadde kontinuitet i sakene og deres arbeid som nedskrivere og samlere av informasjon i sakene var en prosess som endte med adopsjon. Det er et spørsmål om det var sakene i seg selv, eller saksbehandlers rolle som pådriver som gjorde adopsjon mulig. Tekstene i barnevernsmapper er lest som fortellinger som har en inngangshistorie, en hendelse eller hendelser som kompliserer sakene og som fører til at utgangshistorien ender med adopsjon. I denne undersøkelsen har mitt anliggende vært å se på om det er mulig å finne noen spor i tekstene som kan gi forståelse av adopsjon i en barnevernsammenheng. |
| Keywords: | adopsjon
tvangsadopsjon
fosterbarnadopsjon
barnevern |
| Document type: | Research report |
| Rights: | © Forfatteren/Høgskolen i Telemark |
| ISBN: | 978-82-7206-339-8
978-82-7206-340-4 |
| Bibliographic citation: | Young, E. På sporet av adopsjon. HiT-skrift 2/2012. Høgskolen i Telemark, 2012 |
| Appears in Collections: | Institutt for sosialfag
HiT skrift
|
This item is protected by a usage licens. All items in TEORA are protected by copyright.
|
