|
Denne identifikatoren kan du bruke til å sitere eller lenke til denne innførselen:
http://hdl.handle.net/2282/1029
|
| Tittel: | Friluftsliv som arena for sosial læring og mestring i alternative skoletiltak |
| Forfattere: | Jensen, Morten |
| Dato: | 18-Jun-2010 |
| Sammendrag: | Avhandlingens stikkord og omdreiningspunkt er friluftsliv, mestring, ungdom med spesielle
behov og alternative skoletiltak. Det er i dette spennet mitt bidrag til pedagogisk og didaktisk
virke innenfor skolen befinner seg. I oppgaven har jeg ønsket å argumentere for friluftsliv
som alternativ læringsarena for utvikling av sosial kompetanse.
Datainnsamling via kvalitativ metode, med intervju og observasjon, er gjort innenfor
rammene av to alternative skoletiltak, slik de driver sin virksomhet i dag. Her fikk jeg ta del i
skolenes daglige virke, samt en overnattingsferd med kano.
For å tolke mine funn og sette dem inn i et vitenskapelig perspektiv har jeg benyttet
Albert Banduras teorier om self efficacy og sosial learning, i tillegg til friluftspedagogiske
perspektiv. Med dette som bakteppe konkluderer mine drøftinger og analyse med noen
grunntrekk når det gjelder friluftsliv som arbeidsmetode i sammenhengen:
• Friluftsliv som metode gir elevene muligheten til å utvikle nye individuelle
og sosiale ferdigheter.
• Gjennom nye opplevelser og mestring av ferdigheter, utvikles en tro på egne
evner som har overføringsverdi til situasjoner også utenfor den konteksten de
oppstår i.
• Elevene opplever å være en del av en gruppe der samspill er krevet, både for
ferdens og gruppedynamikkens del.
• Elevene i avhandlingen har i mange tilfeller utviklet en kultur der skulk og
uakseptert atferd har fått utvikle seg, eller falt utenfor det sosiale samspillet
med andre elever. De er elever det er akseptert blant lærerkollegiet å mislike.
De har gjennom de alternative skoletiltakene fått en ny sjanse i et spesielt
godt tilrettelagt miljø, der individuell oppfølging og positiv forsterkning står i
sentrum.
• Elevenes faglige forbedring og minimale fravær viser at endrede
rammebetingelser og fokus på mestring av fag og levd liv gir store positive
utslag. |
| Nøkkelord: | Friluftsliv
Sosial læring
Mestring
Alternative skoletiltak |
| Dokumenttype: | Master thesis |
| URI: | http://hdl.handle.net/2282/1029 |
| Vises i samlingene: | Mastergradsavhandlinger i idrett, kroppsøving og friluftsliv
|
Denne innførselen er lisensiert under en brukslisens. Alle innførsler i TEORA er beskyttet av opphavsrett.
|
|
