Denne identifikatoren kan du bruke til å sitere eller lenke til denne innførselen:
http://hdl.handle.net/2282/1023
|
| Tittel: | Overgangen mellom grunnskole og videregående skole - hvordan oppleves den? |
| Forfattere: | Ous, Arne Dag Torssønn |
| Dato: | 2010 |
| Sammendrag: | Formålet med denne oppgaven har vært å skulle bidra til innsikt i hvordan elever i tiende klasse
opplever det å avslutte det tiårige grunnskolepliktløpet og begynne på 2 – 3 rettsår (avhengig av
programområde) i videregående skole. Hovedfokus i oppgaven er hvordan elever i grunnskolen
opplever det å bli elev i videregående skole.
Det er her snakk om elevers overgang fra et skoleslag til et annet. Disse skoleslagene har hver
sin egenart, og hver sine rammebetingelse.
Gjennom denne oppgaven har jeg fått et innblikk i elevenes opplevelse av overgangen. For
eksempel hvordan elevrollen oppleves forskjellig i de to ulike skoleslagene. Når overgangen
mellom grunnskole og videregående skole har blitt satt under lupen, så har dette vært med tanke
på at det finnes elementer i overgangen mellom de to skoleslagene, som videregående skole bør
kjenne til for å sette seg selv i stand til å jobbe proaktivt med tanke på kommende elever.
Utgangen fra ungdomsskolen har i seg ulike elementer av glede og sorg, på lik linje med
inngangen til videregående skole.
Denne oppgavens fokus har vært elevenes forventninger til videregående skole, og deres
opplevelse av overgangen mellom skoleslagene. Overgangen mellom skoleslagene kan ikke sees
isolert fra nettopp erfaringer og opplevelser i henholdsvis ungdomsskole og videregående.
Elevene har beskrevet sine individuelle tanker og opplevelser, knyttet til deres erfaring
av overgang mellom to skoleslag |
| Nøkkelord: | ungdom
videregående skole
forventninger |
| Dokumenttype: | Master thesis |
| URI: | http://hdl.handle.net/2282/1023 |
| Vises i samlingene: | Mastergradsavhandlinger i flerkulturelt forebyggende arbeid med barn og unge
|
Denne innførselen er lisensiert under en brukslisens. Alle innførsler i TEORA er beskyttet av opphavsrett.
|
